Defesa de dissertação de Mestrado
Estudante: Beatriz Ribeiro Zanon
Programa: Mestrado Profissional em Ensino de Astronomia (MPEA)
Título: "Cientistas Brilhantes: Website como forma de divulgação da história e contribuição das mulheres nas áreas de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas"
Orientador: Profa. Dra. Andrea Teixeira Ustra
Comissão Julgadora:
- Profa. Dra. Andrea Teixeira Ustra - IAG/USP (Presidente e Orientadora)
- Profa. Dra. Marcia Akemi Yamasoe - IAG/USP
- Prof. Dr. George Sand Leão Araújo de França - IAG/USP
- Profa. Dra. Ellen de Nazaré Souza Gomes - UFPA
Resumo:
O presente trabalho descreve a criação, desenvolvimento e aplicação do site Cientistas Brilhantes, um produto educacional voltado à divulgação da trajetória e das contribuições de mulheres nas áreas de astronomia, geofísica e ciências atmosféricas. O site apresenta principalmente cientistas brasileiras, mas também inclui figuras internacionais de destaque, buscando promover representatividade, inspiração e aprendizado científico entre estudantes do ensino básico. O projeto foi concebido com o objetivo de valorizar o trabalho feminino na ciência, estimular o interesse de jovens pelo conhecimento científico e servir como recurso pedagógico para atividades escolares. A metodologia do estudo envolveu diferentes etapas: planejamento do conteúdo, seleção de cientistas, organização do material em seções temáticas, criação do design visual e implementação de recursos multimídia, incluindo textos, imagens, desafios, glossário e sugestões de leituras e experimentos. Após a construção do site, foram realizadas aplicações experimentais para validar a eficácia do produto: inicialmente no Projeto Cecília em 2024, destinado à introdução do conteúdo em contextos de educação informal e oficinas de divulgação científica, e posteriormente no Projeto Astrominas 2025. Os resultados reforçam que o site Cientistas Brilhantes cumpre um papel social e educativo relevante, ao estimular a representatividade feminina, promover aprendizado científico significativo e servir como instrumento pedagógico. O projeto demonstra que estratégias digitais bem planejadas podem ampliar o acesso ao conhecimento científico e fortalecer a valorização das mulheres nas ciências, contribuindo para a equidade de gênero, em consonância com o ODS 5 – Igualdade de Gênero. Além disso, a experiência indica que o uso de produtos educacionais digitais com recursos multimídia pode ampliar o engajamento e a motivação dos estudantes, fornecendo um modelo aplicável a outras iniciativas de divulgação científica.
Palavras-chave: Divulgação científica, Mulheres na ciência, Astronomia, Geofísica, Ciências atmosféricas, Representatividade, Educação básica, Equidade de gênero.